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Student Accident Insurance

Our school/district has selected the Student Insurance Plan from K&K Insurance Group to make reliable coverage available to parents. If you don’t have other insurance, this plan may be a resource to consider. Additionally, even if you have other coverage, this plan can help fill expensive “gaps” caused by deductible and co-pays. Coverage may be purchased at any time during the school year by visiting

K-12 Student Accident Insurance Flyer

2023-2024 Student Accident Coverage

Bus Routes


There is a link to current bus routes. To switch between AM and PM routes click the link at the bottom of the page. If you need to contact transportation for any reason including a missing student please call Steve Gardner at the numbers below:

Office: 970-285-5700 ext 5130

Cell: 970-201-4687

Bus Routes

Parent Notification Requirements

3 years ago

On December 10, 2015, President Barack Obama signed the Every Student Succeeds Act (ESSA) into law as Public Law Number 114-95. In accordance with the, Every Student Succeeds Act we want every parent of a student in a Title I school to know they have the right to request and receive in a timely manner information regarding teacher qualifications, testing information and information regarding language instruction.

Teacher Qualifications

Parents may request information and receive in a timely manner the following:

  • whether your child’s teacher has met state qualification and licensing criteria for the grade level and subject areas taught;
  • whether the teacher is teaching under emergency or temporary status in which the state qualifications and licensing criteria are waived;
  • what the teachers' baccalaureate degree major, graduate certification, and field of discipline
  • whether the student is provided services by paraprofessionals, and if so, their qualifications

Additional Information:

Parents also  have the right to know

  • information on the level of achievement and academic growth of the student, if applicable and available, on each of the State academic assessments required under this part
  • And timely notice the student has been assigned or has been taught for 4 or more consecutive weeks by, a teacher who does not meet applicable State certification or licensure requirements at the grade level and subject area in which the teacher has been assigned. 


IN GENERAL.—At the beginning of each school year, a local educational agency that receives funds under this part shall notify the parents of each student attending any school receiving funds under this part that the parents may request, and the local educational agency will provide the parents on request (and in a timely manner), information regarding any State or local educational agency policy regarding student participation in any assessments mandated by section 1111(b)(2) and by the State or local educational agency, which shall include a policy, procedure, or parental right to opt the child out of such assessment, where applicable.

Additional Information

Each local education agency that receives funds under this part shall make widely available through public means (including by posting in a clear and easily accessible manner on the local educational agency’ website and, where practicable, on the website of each school served by the local educational agency) for each grade served by the local educational agency,

  • information on each assessment required by the State to comply with section 1111, other assessments required by the State, and where such information is available and feasible to report, assessments required districtwide by the local educational agency, including
    • the subject matter assessed;
    • the purpose for which the assessment is designed and used;
    • the source of the requirement for the assessment; and
    • where such information is available
    • the amount of time students will spend taking the assessment, and the schedule for the assessment; and
    • the time and format for disseminating results.


NOTICE.—Each local educational agency using funds under this part or title III to provide a language instruction educational program as determined under title III shall, not later than 30 days after the beginning of the school year, inform parents of an English learner identified for participation or participating in such a program, of

  • the reasons for the identification of their child as an English learner and in need of placement in a language instruction educational program;
  • the child’s level of English proficiency, how such level was assessed, and the status of the child’s academic achievement;
  • the methods of instruction used in the program in which their child is, or will be, participating and the methods of instruction used in other available programs, including how such programs differ in content, instructional goals, and the use of English and a native language in instruction;
  • how the program in which their child is, or will be, participating will meet the educational strengths and needs of their child;
  • how such program will specifically help their child learn English and meet age-appropriate academic achievement standards for grade promotion and graduation;
  • the specific exit requirements of the program, including the expected rate of transition from such program into classrooms that are not tailored for English learners, and the expected rate of graduation from high school
  • in the case of a child with a disability, how such program meets the objectives of the individualized education program of the child,
  • information pertaining to parental rights that includes written guidance
    • detailing the right that parents have to have their child immediately removed from such program upon their request;
    • detailing the options that parents have to decline to enroll their child in such program or to choose another program or method of instruction, if available; and
    • assisting parents in selecting among various programs and methods of instruction, if more than program or method is offered by the eligible entity.

SPECIAL RULE APPLICABLE DURING THE SCHOOL YEAR. For those children who have not been identified as English learners prior to the beginning of the school year but are identified as English learners during such school year, the local educational agency shall notify the children’s parents during the first 2 weeks of the child being placed in a language instruction educational program consistent with subparagraph

PARENTAL PARTICIPATION.— IN GENERAL.—Each local educational agency receiving funds under this part shall implement an effective means of outreach to parents of English learners to inform the parents regarding how the parents can:

  • be involved in the education of their children;
  • be active participants in assisting their children to
    • attain English proficiency;
    • achieve at high levels within a well-rounded education; and
    • meet the challenging State academic standards expected of all students.

REGULAR MEETINGS.— Implementing an effective means of outreach to parents under clause:

  • shall include holding, and sending notice of opportunities for, regular meetings for the purpose of formulating and responding to recommendations from parents of students assisted under this part or title III.

BASIS FOR ADMISSION OR EXCLUSION.—A student shall not be admitted to, or excluded from, any federally assisted education program on the basis of a surname or language minority status.

NOTICE AND FORMAT.—The notice and information provided to parents under this subsection shall be in an understandable and uniform format and, to the extent practicable, provided in a language that the parents can understand.

Requisitos de Notificación a Los Padres

3 years ago

El derecho de los padres a saber

El 10 de diciembre de 2015, el presidente Barack Obama promulgó la Ley de todos los estudiantes exitosos (ESSA, por sus siglas en inglés) como ley pública número 114-95. De acuerdo con el Acta Cada estudiante tiene éxito, queremos que todos los padres de un estudiante en una escuela de Título I sepan que tienen el derecho de solicitar y recibir de manera oportuna información sobre las calificaciones de los maestros, información sobre exámenes e información sobre la instrucción del idioma.

Calificaciones de los maestros

Los padres pueden solicitar información y recibir de manera oportuna lo siguiente:

  • si el maestro de su hijo ha cumplido con los criterios estatales de calificación y licencia para el nivel de grado y las áreas de materias enseñadas;
  • si el maestro está enseñando bajo un estado de emergencia o temporal en el que se eximen los requisitos estatales y los criterios de licencia;
  • lo que el maestro, bachillerato, licenciatura, y campo de disciplina
  • si el estudiante recibe servicios de paraprofesionales, y si es así, sus calificaciones

Información Adicional:

Los padres también tienen derecho a saber

  • información sobre el nivel de rendimiento académico y académico el crecimiento del estudiante, si corresponde y está disponible, en cada una de las evaluaciones académicas estatales requeridas en esta parte
  • Y notificación oportuna que el estudiante ha sido asignado, o ha sido enseñado durante 4 o más semanas consecutivas por un maestro que no cumple con los requisitos Certificación estatal o requisitos de licencia en el nivel de grado y área de materia en que el maestro ha sido asignado.


EN GENERAL. — Al comienzo de cada año escolar, una agencia de educación local que recibe fondos bajo esta parte notificará a los padres de cada estudiante que asiste a cualquier escuela que reciba fondos de esta parte que los padres pueden solicitar, y a la agencia de educación local proporcionará a los padres que lo soliciten (y de manera oportuna), información sobre cualquier política estatal o local de educación con respecto a la participación del estudiante en cualquier evaluación exigida por la sección 1111 (b) (2) y por la agencia estatal o local de educación, que deberá incluir una política, un procedimiento o el derecho de los padres a optar por que el niño deje de realizar dicha evaluación, según corresponda.

Información Adicional

Cada agencia de educación local que reciba fondos en virtud de esta parte deberá estar ampliamente disponible a través de medios públicos (incluso publicando de manera clara y fácilmente accesible en el sitio web de la agencia de educación local y, cuando sea posible, en el sitio web de cada escuela a la que presta servicios). la agencia de educación local) para cada grado atendido por la agencia de educación local,

  • información sobre cada evaluación requerida por el estado para cumplir con la sección 1111, otras evaluaciones requeridas por el estado y donde dicha información está disponible y es posible informarla, evaluaciones requeridas en todo el distrito por la agencia de educación local, incluyendo
    • el tema evaluado;
    • la finalidad para la que se diseña y se utiliza la evaluación;
    • la fuente de la exigencia de la evaluación; y
    • cuando dicha información esté disponible
    • la cantidad de tiempo que los estudiantes pasarán tomando la evaluación y el calendario de la evaluación; y
    • la hora y el formato para difundir los resultados.


AVISO. Cada agencia educativa local que utilice fondos de esta parte o título III para proporcionar un programa educativo de instrucción de idioma según lo determinado en el Título III deberá informar a los padres, a más tardar, 30 días después del comienzo del año escolar, de un estudiante de inglés identificado para participar o participar en un programa de este tipo, de

  • las razones para la identificación de su hijo como un estudiante de Inglés y en la necesidad de la colocación en un programa educativo la enseñanza de idiomas;
  • el nivel de dominio del inglés del niño, cómo se evaluó dicho nivel y el estado del rendimiento académico del niño;
  • los métodos de instrucción utilizados en el programa en el que sus hijos participan o participarán, y los métodos de instrucción utilizados en otros programas disponibles, incluida la forma en que dichos programas difieren en contenido, objetivos de instrucción y el uso del inglés y de un idioma nativo. lenguaje en la instrucción;
  • la forma en que el programa en el que su hijo está participando, o participará, alcanzará las fortalezas y necesidades educativas de su hijo;
  • cómo dicho programa ayudará específicamente a su hijo a aprender inglés y cumplir con los estándares académicos apropiados para su edad para la promoción y graduación de grado;
  • los requisitos específicos de salida del programa, incluida la tasa esperada de transición de dicho programa a aulas que no están diseñadas para los aprendices de inglés, y la tasa esperada de graduación de la escuela secundaria
  • en el caso de un niño con una discapacidad, cómo el programa cumple con los objetivos del programa de educación individualizada del niño,
  • información relativa a los derechos de los padres que incluye una guía escrita
    • que detalla el derecho que tienen los padres de que su hijo sea retirado inmediatamente de dicho programa cuando lo soliciten;
    • detallando las opciones que los padres deben rechazar para inscribir a sus hijos en dicho programa o para elegir otro programa o método de instrucción, si está disponible; y
    • ayudar a los padres a seleccionar entre varios programas y métodos de instrucción, si la entidad elegible ofrece más de un programa o método.

REGLA ESPECIAL APLICABLE DURANTE EL AÑO ESCOLAR.— Para aquellos niños que no han sido identificados como aprendices de inglés antes del comienzo del año escolar pero que están identificados como aprendices de inglés durante ese año escolar, la agencia educativa local notificará a los padres de los niños durante el las primeras 2 semanas de la colocación del niño en un programa educativo de instrucción de idiomas consistente con el párrafo

PARTICIPACIÓN PARENTAL. EN GENERAL. Cada agencia educativa local que reciba fondos bajo esta parte implementará un medio eficaz de divulgación para padres de estudiantes de inglés para informar a los padres con respecto a cómo los padres pueden:

  • participar en la educación de sus hijos;
  • participar activamente en ayudar a sus hijos a
    • lograr el dominioInglés;
    • lograr a altos niveles dentro de una educación integral; y
    • cumplir con los exigentes estándares académicos estatales que se esperan de todos los estudiantes.

REUNIONES REGULARES.— Implementar un medio eficaz de divulgación a los padres en virtud de la cláusula:

  • incluirá la celebración y el envío de avisos de oportunidades para reuniones regulares con el fin de formular y responder a las recomendaciones de los padres de estudiantes asistidos en virtud de esta parte o título III.

BASES PARA LA ADMISIÓN O EXCLUSIÓN: un estudiante no podrá ser admitido o excluido de ningún programa de educación con asistencia federal en base a un apellido o un estado de minoría lingüística.

AVISO Y FORMATO. — El aviso y la información provistos a los padres en esta subsección deberán estar en un formato comprensible y uniforme y, en la medida de lo posible, se proporcionarán en un idioma que los padres puedan entender.